Materiales para el profesorado
Quién se encarga de todo esto
AGENTES IMPLICADOS |
ACTUACIONES PARA LA PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO |
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1º CONSENUAR POSTURAS |
2º. PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN |
3º SECUENCIACIÓN |
4º VALORACIÓN DE LAS ACTUACIONES |
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Tratamiento error |
Habilidades lingüísticas |
Revisión documentos |
Carpetas trabajo |
Agentes responsables |
Temporización |
Secuenciación áreas |
Secuenciación centro |
Otras ACE |
Estudio comparativo |
Implemen- tación |
Seguimiento |
Valoración / Calificación |
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EQUIPO DIRECTIVO |
X |
X |
X |
X |
X |
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X |
X |
X |
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ETCP |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
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X |
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DPTOS DIDÁCTICOS |
X |
X |
X |
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X |
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X |
X |
X |
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PROFESOR |
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X |
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DPTO ORIENTAC. |
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X |
X |
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X |
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DPTO ACE |
X |
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DPTO LENGUA |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
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X |
Actividades secuencias para mejorar la competencia lingüística en cada departamento
TEMPORIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA |
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DEPARTAMENTO: |
CURSO ESCOLAR: |
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NIVEL |
CUESTIONARIO COMPRENSIÓN LECTORA |
PRODUCCIÓN TEXTOS ESCRITOS |
LECTURAS |
TÉCNICAS ESTUDIO |
TRABAJO INVESTIGAC. |
BIBLIOTECA |
PRODUCCIÓN TEXTOS ORALES |
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1º ESO |
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2º ESO |
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3º ESO |
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4º ESO |
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