Guía de lectura de "BRUMAS DE OCTUBRE SIN RESPUESTAS".

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    CAPÍTULO  “OCTUBRE”   (Pág. 7)

 

1.      ¿Quién es el narrador de las SECUENCIAS: 1, 2, 3, 4, 5, pertenecientes al capítulo  “Octubre”?:

 

    CAPÍTULO  “LETICIA”   (Pág.  16)

1.      ¿Quién es el narrador del capítulo “Leticia”?

 

2.      ¿Qué sentía Leticia la noche antes de empezar el instituto?

 

3.      ¿Qué día comenzaron las clases en el instituto?

 

4.      ¿Cómo se sintió Leticia en medio de todos los alumnos antes de entrar?

 

5.      Al entrar en clase ¿qué hizo?

 

    CAPÍTULO  “EL TUTOR”   (Pág.  20)

1.      ¿Quién es el narrador de este capítulo? ¿Qué clase de narrador es? ¿Por qué?

 

2.      ¿Habíais pensado alguna vez que los profesores se sintiesen así como se relata en este capítulo?

 

 

CAPÍTULO  “NOVIEMBRE”   (Pág.  23)

       SECUENCIA PRIMERA

 1. Comenta estas palabras extraídas de esta secuencia que pronuncia doña Begoña, la profesora de Etica:

“- Ustedes y yo no somos amigos- esto lo recalca tres veces -. Yo soy su profesora, y ustedes son mis alumnos.”

 

        SECUENCIA SEGUNDA

1.      Señala y extrae del texto palabras y expresiones propias del lenguaje coloquial -  juvenil.

 

2.      Localiza en el texto distintos párrafos en los que el narrador, de una forma irónica y simpática, describe “el agobio” que sufren los alumnos en el instituto.

 

3.      ¿Cuándo los alumnos hablan de la “cúpula” a que se refieren?

 

4.      En este capítulo se citan varios motes que se refieren a profesores y personal del centro. Localízalos y di a qué personas hacen alusión.

 

        SECUENCIA CUARTA

1.      ¿Quién es Simón?

 

2.      ¿Cómo utilizan el “ascensor de Simón”, éste y sus amigos?

 

         SECUENCIA QUINTA

1.       ¿Quién es la “Torta de Huevo Malenvasá”?

 

2.       ¿Por qué piensan los alumnos que no sirve para profesora?

 

 

3.       Localiza el fragmento en que se habla de “qué están hechos los profesores”.

 

    CAPÍTULO   “DICIEMBRE”  (Pág.  44)

           SECUENCIA PRIMERA

1.      ¿Qué quiere decir poner “la falsa atentos”?

 

2.      ¿Quién es la Piños?

 

 

 CAPÍTULO  “ENERO”  (Pág.  54)

            

SECUENCIA: EL TUTOR

1.      ¿Quién es el narrador de este capítulo? ¿Qué clase de narrador es?

 

2.      Desde las páginas 54 a la 56 se nos habla del tutor Alejandro Devesa. ¿Qué piensas de él después de leer estas páginas?

 

              SECUENCIA SEGUNDA

1.      ¿Qué quería demostrar Cosuelo al pasearse con el globo en la mano por el patio principal del instituto?

 

    CAPÍTULO  “FEBRERO”  (Pág  75)

          

  SECUENCIA PRIMERA

1.      ¿Por qué se escapa el Rojo de su casa?

 

2.      ¿Adónde se esconde?

 

 

             SECUENCIA TERCERA

1.       En este capítulo se define lo que para los alumnos es un buen compañero. Localiza las líneas que habla de ello.

 

 

    CAPÍTULO  “EL ROJO”  (Pág  91)

1.      ¿Estás de acuerdo, te gusta, o admiras la forma de ser y el comportamiento del Rojo? ¿Te gustaría ser como él? ¿Por qué?

 

 

    CAPÍTULO  “EL TUTOR”  (Pág  96)

1.      ¿Qué pensáis de la madre de Paquito Ortíz, después de leer la conversación que tuvo con el tutor, referente a su hijo?

 

 

    CAPÍTULO  ¡”VIERNES”!

             SECUENCIA CUARTA

1.      ¿Te parece justificado que Miguel vaya a un psicólogo, o crees que es un poco exagerado? ¿Por qué?

 

 

    CAPÍTULO  “ABRIL”  (Pág.  113)

             SECUENCIA PRIMERA

1.      ¿Por qué crees que las chicas preguntan con mucha más naturalidad que los chicos acerca de la sexualidad?

 

2.      ¿Te parece que en la novela están bien reflejados los amores o enamoramientos entre los chicos de vuestra edad y circunstancias?

 



CAPÍTULO  “LA JEFA DE ESTUDIOS”  (Pág.  118)

1.      La jefa de estudios sostiene una conversación telefónica con un padre anónimo en el que se discute una opinión muy diferente acerca de la formación sexual de los jóvenes. ¿De parte de quién te pones? ¿Por qué?

 

2.      En las páginas 121, 122 la jefa de estudios hace una reflexión interior sobre el enfrentamiento de posturas entre profesores (jefa de estudios) y alumnos. ¿Es real ese enfrentamiento de posturas? ¿Es más bien un papel que debemos asumir unos y otros?

 

 

    CAPÍTULO  “SIMÓN”  (Pág.  147)

1.      ¿Quién es el narrador? ¿Qué clase de narrador es?

 

 

    CAPÍTULO “LA JEFA DE ESTUDIOS”  (Pág. 148)

1.      ¿Por qué cambió de opinión la jefa de estudios y decidió no tomarse el año sabático?

 

    CUESTIONES GENERALES   

1.      ¿Te has sentido identificado con algún o algunos de los personajes de esta novela?

 

2.      ¿Te parecen personajes (tanto alumnos como profesores) sacados de la vida real o más bien totalmente inventados?

 

3.      ¿Y las situaciones cotidianas y las más conflictivas, te parecen también reales o poco reales?

 

4.      ¿Cuál es el tema fundamental de la novela?

 

5.      Haz una relación de los temas secundarios que aparecen a lo largo del relato.

 

6.      Identifica en el relato qué hechos corresponden a la introducción, cuáles al nudo y cuáles al desenlace.

 

 

    VALORACIÓN PERSONAL.

1.  Expresa en pocas líneas tu impresión personal acerca de la historia que has leído.